PF-MarioOchoaTorres

NOMBRE DEL PROFESOR Mario Ochoa Torres
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA 1 Licenciatura en Arquitectura en la Facultad de Estudios Superiores Aragón
ASIGNATURA 1 Técnicas de Presentación III. Cuarto semestre.
UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS 2 Sexta Unidad: La Arquitectura en el tiempo: Barroco
- Período que comprende este estilo
- Una obra Barroca en México
- Uso para la que fue edificada y su uso en la actualidad
- Planta arquitectónica de la obra, fachada principal e interiores
POBLACIÓN 2 Alumnos de cuarto semestre
Grupo 2403
30 alumnos
DURACIÓN 2 3 semanas
12 horas de trabajo en el laboratorio de cómputo
3 clases de 3 horas cada una
Trabajo fuera de clase: 3 horas.
PROPÓSITOS 1 1.- Propósitos del Plan de Estudios:
-El alumno comprenderá que la presentación de todos los proyectos espacio-forma arquitectónico, requieren de diversas modalidades de representación acordes con la tecnología actual.
-Conocerá, identificará y manipulará diversas modalidades de representación gráfica, acordes con el objeto que esta busca:
* Diapositivas
* Imagen impresa
* Imagen digital
* Posters
* Láminas de presentación
* Documentos impresos
- Comprenderá que el uso de diversos tecnológicos actuales se constituyen en herramienta de trabajo útiles en la representación de diseños de espacio-forma.
- Conocerá y manipulará diversos equipos para captura, creación, edición, impresión y presentación gráfica de diseños de espacios-forma.
- Conocerá y hará uso de diversos programas de cómputo que le permitan manipular imágenes y textos para realizar presentación gráfica en el diseño de todo espacio-forma.
- Ejemplificará los conocimientos adquiridos en diversos ejercicios de mediana complejidad.
-Resumirá los conocimientos adquiridos a través de la presentación, en una de estas técnicas, de la entrega final del curso correspondiente de diseño arquitectónico.
HABILIDADES DIGITALES 1 Actividad 1: Investigación del tema propuesto.
Se requiere para esta actividad lo siguiente:
Nivel 2 (Avanzado)
A. Uso de internet
a. Como fuente de información y recursos
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información.
Justificación: Para esta actividad es necesario que el alumno busque información acerca de este estilo Barroco en páginas relacionadas con el tema, para lo cual después de hacerlo seleccionará y valorará la información para darle seguimiento a la elaboración de su presentación.
c. Como medio de creación de contenidos
Ac2.4 Creación y publicación de videos.
Justificación: Para esta actividad el alumno con la información obtenida creará una primera presentación en video de las imágenes seleccionadas del Barroco, para posteriormente en las siguientes actividades poderlo insertar en el ejercicio final.
C. Presentación de información y procesamiento de datos
a. Procesador de textos
Ca2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).
Justificación: Para esta actividad el alumno requiere de saber manejar el procesador de textos.
b. Presentador
Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), liga a diferentes diapositivas de la misma presentación a otras, presentación, archivos o sitios en Internet.
Justificación: Para esta actividad requiere el alumno saber manejar programas como Photoshop, Power Point, Movie Maker, para la inserción de imágenes y el video.
D. Manejo de medios (audio, imagen y video)
D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video
Justificación: Requiere el alumno el manejo de programas como el Power point, y el Photoshop.
D2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como picnic (software libre) Audacity y Movie Maker
Justificación: Requiere el alumno saber manejar los programas de Movie Maker, 3d max y Power point para la elaboración de la presentación.

Actividad 2 El Barroco en México
Para esta actividad se requiere:
Nivel 2 (Avanzado)
A. Uso de internet
a. Como fuente de información y recursos
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información.
Justificación: Para esta actividad es necesario que el alumno busque información acerca del Barroco en México en páginas relacionadas con el tema, para lo cual después de hacerlo seleccionará y valorará la información para darle seguimiento a la elaboración de su presentación.
c. Como medio de creación de contenidos
Ac2.4 Creación y publicación de videos.
Justificación: Para esta actividad el alumno con la información obtenida creará una primera presentación en video de las imágenes seleccionadas del Barroco en México, para posteriormente en las siguientes actividades poderlo insertar en el ejercicio final.
C . Presentación de información y procesamiento de datos
c. Procesador de textos
Ca2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).
Justificación: Para esta actividad el alumno requiere de saber manejar el procesador de textos.
b. Presentador
Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), liga a diferentes diapositivas de la misma presentación a otras, presentación, archivos o sitios en Internet.
Justificación: Para esta actividad requiere el alumno saber manejar programas como Photoshop, Power Point, Movie Maker, para la inserción de imágenes y el video.
D. Manejo de medios (audio, imagen y video)
D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video
Justificación: Requiere el alumno el manejo de programas como el Power point, y el Photoshop.
D2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como picnic (software libre) Audacity y Movie Maker
Justificación: Requiere el alumno saber manejar los programas de Movie Maker, 3d max y Power point para la elaboración de la presentación.

Actividad 3 Uso para la que fue edificada y uso actual
Para esta actividad se requiere:
Nivel 2 (Avanzado)
A. Uso de internet
a. Como fuente de información y recursos
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información.
Justificación: Para esta actividad es necesario que el alumno busque información acerca de obras del Barroco en México en páginas relacionadas con el tema, para lo cual después de hacerlo seleccionará y valorará la información para darle seguimiento a la elaboración de su presentación.
c. Como medio de creación de contenidos
Ac2.4 Creación y publicación de videos.
Justificación: Para esta actividad el alumno con la información obtenida creará una primera presentación en video de las imágenes seleccionadas del Barroco en México, para posteriormente en las siguientes actividades poderlo insertar en el ejercicio final.
C . Presentación de información y procesamiento de datos
a. Procesador de textos
c2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).
Justificación: Para esta actividad el alumno requiere de saber manejar el procesador de textos.
b. Presentador
c. Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), liga a diferentes diapositivas de la misma presentación a otras, presentación, archivos o sitios en Internet.
Justificación: Para esta actividad requiere el alumno saber manejar programas como Photoshop, Power Point, Movie Maker, para la inserción de imágenes y el video.
D. Manejo de medios (audio, imagen y video)
D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video
Justificación: Requiere el alumno el manejo de programas como el Power point, y el Photoshop.
D2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como picnic (software libre) Audacity y Movie Maker
Justificación: Requiere el alumno saber manejar los programas de Movie Maker, 3d max y Power point para la elaboración de la presentación.

MATERIALES 2 Equipo de cómputo
1.- Computadoras con un mínimo de 2 GB en memoria RAM, y un disco duro de 80 GB
2.- Acceso a Internet
3.- sistema operativo Windows vista, Windows XP, Win 7 ó Linus.
4.- Navegador de Internet Exporer 8 ,mozilla, Chrome ó Safari.
5.- Software de presentaciones electrónicas y gráficos de alta resolución
6.- Programas para audio y video
7.- Cámara digital, celular con cámara con un mínimo de memoria de 2 GB ó ipod.
-Memoria USB con un mínimo de memoria de 2GB
-Impresora Laser a color
-Proyector (cañón)
Plataforma educativa moodle
Otros materiales: Pantalla para proyectar imágenes, aula de cómputo, Cables, extensión eléctrica, tomacorrientes.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES 1 Actividad 1: Investigación del tema propuesto: El Barroco en el tiempo.
Profesor: Presentará a manera general la forma en que se llevará a cabo la investigación matriculando a los alumnos de la siguiente forma: entrar en la plataforma de moodle a través del enlace “asignar roles” después hacer click en el rol al que deseamos matricular asignamos el nombre del alumno y posteriormente en agregar click y han quedado matriculados.
Empezará organizando el grupo a manera de que se formen equipos de un mínimo de dos alumnos y un máximo de tres y se entra a la plataforma de moodle se le da click en el rol de grupos, los cuales deberán poner un nombre al equipo, posteriormente se dará de alta lo integrantes del equipo en la plataforma de moodle.
Crean los alumnos un foro para las dudas que vayan surgiendo en el durante la elaboración del ejercicio, este se crea de la siguiente forma: en el moodle de prácticas en donde está agregar actividad de da click en foro y así se crea uno para las discusiones ó dudas sobre algún tema.

Se inicia con una búsqueda en Internet de una página relacionada con el tema.
De allí se copian los textos más relevantes del tema.
Y se pasan a una hoja de Word, para que ya estando en ese programa se pueda elaborar un resumen de lo más importante del tema, el cual se irá depurando hasta obtener el trabajo final.
Alumnos: Realizarán la búsqueda en Internet del tema propuesto “La Arquitectura en el tiempo: El Barroco”, para ello se les darán las direcciones de las páginas en las cuales puedan localizar textos de lo más relevante del tema, para que hagan un resumen de lo que localizarlo.
Profesor: Se dan las indicaciones de que ya cuando los alumnos tienen el material se empezará a trabajar primero con imágenes y después con textos en un programa de Photoshop para con esto hacer una fotocomposición de las imágenes encontradas.
Alumnos: Empezarán a hacer la estructuración del trabajo iniciando con el fotomontaje de imágenes y posteriormente con la inserción de textos, los cuales posteriormente se pasarán al programa de power point, en donde finalmente se creará una presentación en la cual finalmente se insertarán videos de las obras y sonidos.
Finalmente se les pide a los alumnos que ellos mismos creen una base de datos para subir la información a la plataforma y así poder evaqluarla de la siguiente manera: estando en la plataforma moodle de prácticas hacer click en agregar actividad y seleccionar base de datos poner un nombre y una introducción, finalmente se deben guardar datos y regresar al curso.

Actividad 2: El Barroco en México
Profesor: Presentará a manera general la forma en que se llevará a cabo la investigación realizando una búsqueda en internet de lo más relevante del tema.
Ya estando organizados los alumnos en grupos de 2 ó 3 integrarán su información y la bajarán en la plataforma de moodle.
Se creará un foro para las dudas que vayan surgiendo en el durante la elaboración del ejercicio, este se crea de la siguiente forma: en el moodle de prácticas en donde está agregar actividad de da click en foro y así se crea uno para las discusiones ó dudas sobre algún tema.

Se inicia con una búsqueda en Internet de una página relacionada con el tema.
Alumnos: Realizarán la búsqueda en Internet del tema propuesto “La Arquitectura en el tiempo: El Barroco”, para ello se les darán las direcciones de las páginas en las cuales puedan localizar textos de lo más relevante del tema, para que hagan un resumen de lo que localizaron
Profesor: Se dan las indicaciones de que ya cuando los alumnos tienen el material textos e imágenes se empezará a trabajar primero con imágenes y después con textos en un programa de Photoshop para con esto hacer una fotocomposición de las imágenes encontradas.
Alumnos: Empezarán a hacer la estructuración del trabajo iniciando con el fotomontaje de imágenes y posteriormente con la inserción de textos, los cuales posteriormente se pasarán al programa de power point, en donde finalmente se creará una presentación en la cual finalmente se insertarán videos de las obras y sonidos.
Finalmente se les pide a los alumnos que se deberá crear una base de datos para subir la información a la plataforma y así poder hacer la evaluación, de la siguiente manera: estando en la plataforma moodle de prácticas hacer click en agregar actividad y seleccionar base de datos poner un nombre y una introducción, finalmente guardar los datos y regresar al curso.

Actividad 3 Uso para la que fue edificada y uso actual
Profesor: Presentará a manera general la forma en que se llevará a cabo la investigación realizando una búsqueda en internet de lo más relevante del tema.
Ya estando organizados los alumnos en grupos de 2 ó 3 integrarán su información y la bajarán en la plataforma de moodle.
Se creará un foro para las dudas que vayan surgiendo en el durante la elaboración del ejercicio, este se crea de la siguiente forma: en el moodle de prácticas en donde está agregar actividad de da click en foro y así se crea uno para las discusiones ó dudas sobre algún tema.

Se inicia con una búsqueda en Internet de una página relacionada con el tema.
Alumnos: Realizarán la búsqueda en Internet del tema propuesto “La Arquitectura en el tiempo: El Barroco”, para ello se les darán las direcciones de las páginas en las cuales puedan localizar textos de lo más relevante del tema, para que hagan un resumen de lo que localizaron
Profesor: Se dan las indicaciones de que ya cuando los alumnos tienen el material textos e imágenes se empezará a trabajar primero con imágenes y después con textos en un programa de Photoshop para con esto hacer una fotocomposición de las imágenes encontradas.
Alumnos: Empezarán a hacer la estructuración del trabajo iniciando con el fotomontaje de imágenes y posteriormente con la inserción de textos, los cuales posteriormente se pasarán al programa de power point, en donde finalmente se creará una presentación en la cual finalmente se insertarán videos de las obras y sonidos.
Finalmente se les pide a los alumnos que se deberá crear una base de datos para subir la información a la plataforma y así poder hacer la evaluación, de la siguiente manera: estando en la plataforma moodle de prácticas hacer click en agregar actividad y seleccionar base de datos poner un nombre y una introducción, finalmente guardar los datos y regresar al curso.





BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR 0 Aréchiga, 1978, R. Fundamentos de computación. México, Edit limusa.
Gilbert, 1994 L. Corel Dra. México, Edit. Ventura .
King, 1993, J. La magia del Multimedia para Windows, México, Edit. Mc. Graw Hill.
Multimedia, 1992, Works Level Systems Inc. E.U.A.
Prieto, 1999, Daniel, Diseño y Comunicación. México, Edit. UAM-X ensayos.
Prueitt, 1995, Melvin. El arte y la computadora, México, Edit. Mc Graw Hill
Lopuck, Lisa; Design, California, Peachpit 1995
Nacho B. Martín, Multimedia, Guias visuales , Edit. Anaya.
www.multimedia.unam.mx