PF-MarioOchoaTorres

NOMBRE DEL PROFESOR Mario Ochoa Torres
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA 1 Licenciatura en Arquitectura en la Facultad de Estudios Superiores Aragón
ASIGNATURA 1 Técnicas de Presentación III. Cuarto semestre.
UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS 2 Sexta Unidad: La Arquitectura en el tiempo: Barroco
- Período que comprende este estilo
- Una obra Barroca en México
- Uso para la que fue edificada y su uso en la actualidad
- Planta arquitectónica de la obra, fachada principal e interiores
POBLACIÓN 2 Alumnos de cuarto semestre
Grupo 2403
30 alumnos
DURACIÓN 2 3 semanas
12 horas de trabajo en el laboratorio de cómputo
3 clases de 3 horas cada una
Trabajo fuera de clase: 3 horas.
PROPÓSITOS 1 1.- Propósitos del Plan de Estudios:
-El alumno comprenderá que la presentación de todos los proyectos espacio-forma arquitectónico, requieren de diversas modalidades de representación acordes con la tecnología actual.
-Conocerá, identificará y manipulará diversas modalidades de representación gráfica, acordes con el objeto que esta busca:
* Diapositivas
* Imagen impresa
* Imagen digital
* Posters
* Láminas de presentación
* Documentos impresos
- Comprenderá que el uso de diversos tecnológicos actuales se constituyen en herramienta de trabajo útiles en la representación de diseños de espacio-forma.
- Conocerá y manipulará diversos equipos para captura, creación, edición, impresión y presentación gráfica de diseños de espacios-forma.
- Conocerá y hará uso de diversos programas de cómputo que le permitan manipular imágenes y textos para realizar presentación gráfica en el diseño de todo espacio-forma.
- Ejemplificará los conocimientos adquiridos en diversos ejercicios de mediana complejidad.
-Resumirá los conocimientos adquiridos a través de la presentación, en una de estas técnicas, de la entrega final del curso correspondiente de diseño arquitectónico.
HABILIDADES DIGITALES 1 Actividad 1: Investigación del tema propuesto.
Se requiere para esta actividad lo siguiente:
Nivel 2 (Avanzado)
A. Uso de internet
a. Como fuente de información y recursos
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información.
Justificación: Para esta actividad es necesario que el alumno busque información acerca de este estilo Barroco en páginas relacionadas con el tema, para lo cual después de hacerlo seleccionará y valorará la información para darle seguimiento a la elaboración de su presentación.
c. Como medio de creación de contenidos
Ac2.4 Creación y publicación de videos.
Justificación: Para esta actividad el alumno con la información obtenida creará una primera presentación en video de las imágenes seleccionadas del Barroco, para posteriormente en las siguientes actividades poderlo insertar en el ejercicio final.
C. Presentación de información y procesamiento de datos
a. Procesador de textos
Ca2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).
Justificación: Para esta actividad el alumno requiere de saber manejar el procesador de textos.
b. Presentador
Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), liga a diferentes diapositivas de la misma presentación a otras, presentación, archivos o sitios en Internet.
Justificación: Para esta actividad requiere el alumno saber manejar programas como Photoshop, Power Point, Movie Maker, para la inserción de imágenes y el video.
D. Manejo de medios (audio, imagen y video)
D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video
Justificación: Requiere el alumno el manejo de programas como el Power point, y el Photoshop.
D2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como picnic (software libre) Audacity y Movie Maker
Justificación: Requiere el alumno saber manejar los programas de Movie Maker, 3d max y Power point para la elaboración de la presentación.

Actividad 2 El Barroco en México
Para esta actividad se requiere:
Nivel 2 (Avanzado)
A. Uso de internet
a. Como fuente de información y recursos
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información.
Justificación: Para esta actividad es necesario que el alumno busque información acerca del Barroco en México en páginas relacionadas con el tema, para lo cual después de hacerlo seleccionará y valorará la información para darle seguimiento a la elaboración de su presentación.
c. Como medio de creación de contenidos
Ac2.4 Creación y publicación de videos.
Justificación: Para esta actividad el alumno con la información obtenida creará una primera presentación en video de las imágenes seleccionadas del Barroco en México, para posteriormente en las siguientes actividades poderlo insertar en el ejercicio final.
C . Presentación de información y procesamiento de datos
c. Procesador de textos
Ca2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).
Justificación: Para esta actividad el alumno requiere de saber manejar el procesador de textos.
b. Presentador
Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), liga a diferentes diapositivas de la misma presentación a otras, presentación, archivos o sitios en Internet.
Justificación: Para esta actividad requiere el alumno saber manejar programas como Photoshop, Power Point, Movie Maker, para la inserción de imágenes y el video.
D. Manejo de medios (audio, imagen y video)
D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video
Justificación: Requiere el alumno el manejo de programas como el Power point, y el Photoshop.
D2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como picnic (software libre) Audacity y Movie Maker
Justificación: Requiere el alumno saber manejar los programas de Movie Maker, 3d max y Power point para la elaboración de la presentación.

Actividad 3 Uso para la que fue edificada y uso actual
Para esta actividad se requiere:
Nivel 2 (Avanzado)
A. Uso de internet
a. Como fuente de información y recursos
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información.
Justificación: Para esta actividad es necesario que el alumno busque información acerca de obras del Barroco en México en páginas relacionadas con el tema, para lo cual después de hacerlo seleccionará y valorará la información para darle seguimiento a la elaboración de su presentación.
c. Como medio de creación de contenidos
Ac2.4 Creación y publicación de videos.
Justificación: Para esta actividad el alumno con la información obtenida creará una primera presentación en video de las imágenes seleccionadas del Barroco en México, para posteriormente en las siguientes actividades poderlo insertar en el ejercicio final.
C . Presentación de información y procesamiento de datos
a. Procesador de textos
c2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).
Justificación: Para esta actividad el alumno requiere de saber manejar el procesador de textos.
b. Presentador
c. Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), liga a diferentes diapositivas de la misma presentación a otras, presentación, archivos o sitios en Internet.
Justificación: Para esta actividad requiere el alumno saber manejar programas como Photoshop, Power Point, Movie Maker, para la inserción de imágenes y el video.
D. Manejo de medios (audio, imagen y video)
D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video
Justificación: Requiere el alumno el manejo de programas como el Power point, y el Photoshop.
D2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como picnic (software libre) Audacity y Movie Maker
Justificación: Requiere el alumno saber manejar los programas de Movie Maker, 3d max y Power point para la elaboración de la presentación.

MATERIALES 2 Equipo de cómputo
1.- Computadoras con un mínimo de 2 GB en memoria RAM, y un disco duro de 80 GB
2.- Acceso a Internet
3.- sistema operativo Windows vista, Windows XP, Win 7 ó Linus.
4.- Navegador de Internet Exporer 8 ,mozilla, Chrome ó Safari.
5.- Software de presentaciones electrónicas y gráficos de alta resolución
6.- Programas para audio y video
7.- Cámara digital, celular con cámara con un mínimo de memoria de 2 GB ó ipod.
-Memoria USB con un mínimo de memoria de 2GB
-Impresora Laser a color
-Proyector (cañón)
Plataforma educativa moodle
Otros materiales: Pantalla para proyectar imágenes, aula de cómputo, Cables, extensión eléctrica, tomacorrientes.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES 1 Actividad 1: Investigación del tema propuesto: El Barroco en el tiempo.
Profesor: Presentará a manera general la forma en que se llevará a cabo la investigación matriculando a los alumnos de la siguiente forma: entrar en la plataforma de moodle a través del enlace “asignar roles” después hacer click en el rol al que deseamos matricular asignamos el nombre del alumno y posteriormente en agregar click y han quedado matriculados.
Empezará organizando el grupo a manera de que se formen equipos de un mínimo de dos alumnos y un máximo de tres y se entra a la plataforma de moodle se le da click en el rol de grupos, los cuales deberán poner un nombre al equipo, posteriormente se dará de alta lo integrantes del equipo en la plataforma de moodle.
Crean los alumnos un foro para las dudas que vayan surgiendo en el durante la elaboración del ejercicio, este se crea de la siguiente forma: en el moodle de prácticas en donde está agregar actividad de da click en foro y así se crea uno para las discusiones ó dudas sobre algún tema.

Se inicia con una búsqueda en Internet de una página relacionada con el tema.
De allí se copian los textos más relevantes del tema.
Y se pasan a una hoja de Word, para que ya estando en ese programa se pueda elaborar un resumen de lo más importante del tema, el cual se irá depurando hasta obtener el trabajo final.
Alumnos: Realizarán la búsqueda en Internet del tema propuesto “La Arquitectura en el tiempo: El Barroco”, para ello se les darán las direcciones de las páginas en las cuales puedan localizar textos de lo más relevante del tema, para que hagan un resumen de lo que localizarlo.
Profesor: Se dan las indicaciones de que ya cuando los alumnos tienen el material se empezará a trabajar primero con imágenes y después con textos en un programa de Photoshop para con esto hacer una fotocomposición de las imágenes encontradas.
Alumnos: Empezarán a hacer la estructuración del trabajo iniciando con el fotomontaje de imágenes y posteriormente con la inserción de textos, los cuales posteriormente se pasarán al programa de power point, en donde finalmente se creará una presentación en la cual finalmente se insertarán videos de las obras y sonidos.
Finalmente se les pide a los alumnos que ellos mismos creen una base de datos para subir la información a la plataforma y así poder evaqluarla de la siguiente manera: estando en la plataforma moodle de prácticas hacer click en agregar actividad y seleccionar base de datos poner un nombre y una introducción, finalmente se deben guardar datos y regresar al curso.

Actividad 2: El Barroco en México
Profesor: Presentará a manera general la forma en que se llevará a cabo la investigación realizando una búsqueda en internet de lo más relevante del tema.
Ya estando organizados los alumnos en grupos de 2 ó 3 integrarán su información y la bajarán en la plataforma de moodle.
Se creará un foro para las dudas que vayan surgiendo en el durante la elaboración del ejercicio, este se crea de la siguiente forma: en el moodle de prácticas en donde está agregar actividad de da click en foro y así se crea uno para las discusiones ó dudas sobre algún tema.

Se inicia con una búsqueda en Internet de una página relacionada con el tema.
Alumnos: Realizarán la búsqueda en Internet del tema propuesto “La Arquitectura en el tiempo: El Barroco”, para ello se les darán las direcciones de las páginas en las cuales puedan localizar textos de lo más relevante del tema, para que hagan un resumen de lo que localizaron
Profesor: Se dan las indicaciones de que ya cuando los alumnos tienen el material textos e imágenes se empezará a trabajar primero con imágenes y después con textos en un programa de Photoshop para con esto hacer una fotocomposición de las imágenes encontradas.
Alumnos: Empezarán a hacer la estructuración del trabajo iniciando con el fotomontaje de imágenes y posteriormente con la inserción de textos, los cuales posteriormente se pasarán al programa de power point, en donde finalmente se creará una presentación en la cual finalmente se insertarán videos de las obras y sonidos.
Finalmente se les pide a los alumnos que se deberá crear una base de datos para subir la información a la plataforma y así poder hacer la evaluación, de la siguiente manera: estando en la plataforma moodle de prácticas hacer click en agregar actividad y seleccionar base de datos poner un nombre y una introducción, finalmente guardar los datos y regresar al curso.

Actividad 3 Uso para la que fue edificada y uso actual
Profesor: Presentará a manera general la forma en que se llevará a cabo la investigación realizando una búsqueda en internet de lo más relevante del tema.
Ya estando organizados los alumnos en grupos de 2 ó 3 integrarán su información y la bajarán en la plataforma de moodle.
Se creará un foro para las dudas que vayan surgiendo en el durante la elaboración del ejercicio, este se crea de la siguiente forma: en el moodle de prácticas en donde está agregar actividad de da click en foro y así se crea uno para las discusiones ó dudas sobre algún tema.

Se inicia con una búsqueda en Internet de una página relacionada con el tema.
Alumnos: Realizarán la búsqueda en Internet del tema propuesto “La Arquitectura en el tiempo: El Barroco”, para ello se les darán las direcciones de las páginas en las cuales puedan localizar textos de lo más relevante del tema, para que hagan un resumen de lo que localizaron
Profesor: Se dan las indicaciones de que ya cuando los alumnos tienen el material textos e imágenes se empezará a trabajar primero con imágenes y después con textos en un programa de Photoshop para con esto hacer una fotocomposición de las imágenes encontradas.
Alumnos: Empezarán a hacer la estructuración del trabajo iniciando con el fotomontaje de imágenes y posteriormente con la inserción de textos, los cuales posteriormente se pasarán al programa de power point, en donde finalmente se creará una presentación en la cual finalmente se insertarán videos de las obras y sonidos.
Finalmente se les pide a los alumnos que se deberá crear una base de datos para subir la información a la plataforma y así poder hacer la evaluación, de la siguiente manera: estando en la plataforma moodle de prácticas hacer click en agregar actividad y seleccionar base de datos poner un nombre y una introducción, finalmente guardar los datos y regresar al curso.





BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR 0 Aréchiga, 1978, R. Fundamentos de computación. México, Edit limusa.
Gilbert, 1994 L. Corel Dra. México, Edit. Ventura .
King, 1993, J. La magia del Multimedia para Windows, México, Edit. Mc. Graw Hill.
Multimedia, 1992, Works Level Systems Inc. E.U.A.
Prieto, 1999, Daniel, Diseño y Comunicación. México, Edit. UAM-X ensayos.
Prueitt, 1995, Melvin. El arte y la computadora, México, Edit. Mc Graw Hill
Lopuck, Lisa; Design, California, Peachpit 1995
Nacho B. Martín, Multimedia, Guias visuales , Edit. Anaya.
www.multimedia.unam.mx

Este México Nuestro

Mario Ochoa, Piramide de los nichos, el Tajín, Ver, Mexico
agosto 2010. Técnica digital. Archivo del autor
















Mario Ochoa. Salto de Eyipantla, los Tuxtlas, Ver, México
agosto 2009. Tècnica digital, Archivo del autor.


Mario Ochoa. Iglesia de Catemaco, Los Tuxtlas, Ver. México.
agosto 2009, Archivo del autor



Objetivo: Conocer a travéz de imágenes algunas regiones de nuestro México.

Justificación: Con el uso de imágenes tomadas personalmente en los sitios conoceremos algunos lugares de México.

mi experiencia en la actividad 4

Mi experiencia fué de muy alto valor, puesto que nunca habia trabajado este tipo de actividades, aunque tuve algunas dificultades para entenderle las pude superar en lo que pude, no dudo en que las aplicarle este tipo de actividades en el próximo semestre que esta iniciando, ya las programe como parte de uno de los ejercicios que llevaré a cabo en una de las materias.
gracias

mario-ochoa_InternetColaborat

Mario Ochoa_InternetColaborat
TITULO DE LA ACTIVIDAD: ANTEPROYECTO CON USO DE INTERNET
Nivel Académico y Subsistema o Disciplina: Licenciatura en la carrera de Arquitectura
Asignatura: Técnicas de Presentación III, cuarto semestre
Unidad Temática: La Arquitectura en el tiempo: Barroco
SELECCION Y JUSTIFICACIÓN DEL RECURSO: Investigar por medio de las diferentes páginas de Internet relacionadas con el tema; periodo que comprende, una obra de este estilo en México; el uso actual de esa obra y el fín para la cual fue edificada en su tiempo.
MOMENTO EN QUE SE INSERTA LA ACTIVIDAD: Esta actividad de aplica en el inicio de la investigación, la cual será el que cada equipo por medio de la palabra Barroco en México, busque el que siglo se dió y los edificios mas relevantes en ese estilo, y después bucará con la palabra "imagenes de edificios barrocos en México", se darán una serie de imágenes relacionadas con el edificio que se seleccionó, esas imagenes se ubicarán en un documento del blog para poder compartirlas con los demás equipos y así poder hacer entre todos una autoevaluación de los trabajos que cumplieron con la busqueda y el resumen que cumpla con el tema.

Buscar en las siguientes direcciones: www.arts-history.com.mx

www.arq.com.mx, www.maribel.bythost33.com.mx,


HABILIDADES DIGITALES (MODELO DE MADURÉZ):
A: Uso de Internet
Como fuente de información y recursos
Localización de información específica en algún sitio de Internet.
Búsqueda y selección de videos sobre información específica en Internet.
Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados.
Construcción de criterios para definir la credibilidad de la información.
Consulta de bibliotecas digitales.
Como medio de comunicación:
Uso de un foro para discutir un tema
Uso de grupos para fines de estudio
Como medio de creación de contenidos:
Uso del Blog para producir contenidos en el ámbito académico (incluye la busqueda en mi facebook.com, arqmochoa@gmail.com
Inclusión de ligas a videos o videos y textos dentro del blog.
B: Uso seguro de las TIC
Uso seguro del correo electrónico
Creación de filtros para bloquear mensajes no deseados en el correo.
C: Presentación de información y procesamiento de datos:
Manejo de photoshop, para realizar fotomontajes y powerpoint para la presentación
generar movimiento en la presentación de las imágenes y los textos.
D: Manejo de medios (audio imagen y video)
Elaboración de collages de fotografías
G: Organización y administración de la información:
Nombramiento de los archivos de manera específica.
Impresión de archivos
Guardado de información en archivos en una memoria USB o CD.
Descarga y subida de archivos a una plataforma.
Administración de carpetas y archivos que permitan compartir la información.
H: Uso de periféricos
Uso de dispositivos (impresora, scaner, cámara, celular, ipod)
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
Con el tema ya seleccionado; en este caso "La Arquitectura en el tiempo: Barroco", los alumnos formarán equipos de no mas de 3 personas dándole un nombre a cada uno de ellos, y se organizarán para la búsqueda en primer lugar de una obra específica, el lugar en que se encuentra, el fin para la cual fue edificada, el uso actual que se le da a esa obra y el buscar imágenes del edificio con su respectiva descripción de cada uno de los elementos que comprenden esa obra, organizarán el trabajo de tal manera que deberá contener una estructura: una portada con el título, nombre de la materia, escuela, semestre, nombre de los integrantes del equipo, y al final conclusiones a las que llegaron en ese documento, finalmente se presentaran a exponerlos en el aula-taller de cómputo con los equipos y con el proyector, participando de manera organizada cada uno de los integrantes de los equipos.

Esto será de acuerdo a lo que indica el plan de estudios el cual describe que El alumno comprenderá que el uso de diversos equipos tecnológicos actuales se constituyen en herramientas de trabajo útiles en la representación gráfica de diseños de espacios-forma.
DURACION:
La duración de esta actividad es de dos sesiones de 3.5 horas cada una, las cuales se trabajarán de la siguiente forma:

Primera sesión: busqueda de información en internet con las palabras clave, recopilación de información, ordenamiento de la misma y estructuración del trabajo.

Segunda sesión: Elaboración del ejercicio con los datos recopilados y presentación en el aula-laboratorio.

Se evaluará el ejercicio tomado en cuenta lo siguiente:

Participación de los integrantes: 10%

Estructura del trabajo en donde debe incluir los contenidos mensionados anteriormente: 40%

Exposición del trabajo: 30%

Entrega del trabajo en disco que incluye diseño de caratula: 20%

Experiencias del modulo 2

Las actividades del módulo 2 en lo personal fueron una gran experiencia por la manera en que podemos aplicar las TIC en la enseñanza de nuestras materias, en el cronograma del semestre que se inicia estoy incluyendo el trabajo de investigación de uno de los ejercicios de una de mis materias el poder aplicar la forma en que pueden interactuar los alumnos en la busqueda de información por Internet para que todos puedan participar activamente en su ejercicio.

Mario Ochoa_InternetColaborat

Titulo de la Actividad: ANTEPROYECTO CON USO DE INTERNET

Nivel Académico y Subsistema o Disciplina: Licenciatura en la carrera de Arquitectura

Asignatura:Técnicas de Presentación III, cuarto semestre

Unidad Temática: La Arquitectura en el tiempo: Barroco

SELECCION Y JUSTIFICACIÓN DEL RECURSO: Investigar por medio de las diferentes páginas de internet relacionadas con el tema; periodo que comprende, una obra de este estilo en México; el uso actual de esa obra y el fín para la cual fue edificada en su tiempo.

MOMENTO EN QUE SE INSERTA LA ACTIVIDAD: Esta actividad de aplica en el inicio de la investigación, y al momento de bajar las imágenes relacionadas con el tema.

HABILIDADES DIGITALES (MODELO DE MADURÉZ):
A: Uso de internet
Como fuente de infomación y recursos
Localización de información específica en algún sitio de internet.
Busqueda y selección de videos sobre información específica en internet.
Definición de palabras clave para la búsqueda. Analisis de los resultados.
Construcción de criterios para definir la credibilidad de la información.
Consulta de bibliotecas digitales.
Como medio de comunicación:
Uso de un foro para discutir un tema
Uso de grupos para fines de estudio
Como medio de creación de contenidos:
Uso del Blog para producir contenidos en el ámbito académico
Inclución de ligas a videos o videos y textos dentro del blog.

B: Uso seguro de las TIC
Uso seguro del correo electrónico
Creación de filtors para bloquear mensajes no deseados en el correo.

C: Presentación de información y procesamiento de datos:
Manejo de photoshop, para realizar fotomontajes y powerpoint para la pesentación
generar movimiento en la presentación elas imágenes y los textos.

D: Manejo de medios (audio imágen y video)
Elaboración de collages de fotografías

G: Organización y administración de la información:
Nombramiento de los archivos de manera específica.
Impresión de archivos
Guardado de información en archivos en una memoria USB o CD.
Descarga y subida de archivos a una plataforma.
Administración de carpetas y archivos que permitan compartir la información.

H: Uso de perifericos
Uso de dispositivos (impresora, scaner, cámara, celular, ipod)

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
Con el tema ya seleccionado; en este caso "La Arquitectura en el tiempo: Barroco", los alumnos formarán equipos de no mas de 3 personas dandole un nombre a cada uno de ellos, y se organizarán para la busqueda en primer lugar de una obra específica, el lugar en que se encuentra, el fín para la cual fue edificada, el uso actual que se le da a esa obra y el buscar imágenes del edificio con su respectiva descripción de cada uno de los elementos que comprendesn esa obra, organizarán el trabajo de tal manera que deberá contener una estructura: una portada con el título, nombre de la materia, escuela, semestre, nombre de los integrantes del equipo, y al final conclusiones a las que llegaron en ese documento, finalmente se presentaran a exponerlos en el aula-taller de cómputo con los equipos y con el proyector, participando de manera organizada cada uno de los integrantes de los equipos.

DURACION:
La duración de eta actividad es de dos sesiones de 3.5 horas cada una.